Psychologie - pedagogická psychologie, pedagogicko-psychologická poradna, školní zralost

V rámci psychologie výchovy je mnoho okruhů, které lze uvést jako předměty tohoto zkoumání. Patří mezi ně například osobnost vychovávaného, motivace vychovávaného, emoce, psychické stavy a procesy, tvořivost vychovávaného, temperament vychovávaného, sociální prostředí žáka, studenta či vzdělávaného obecně, socio-kognitivní vývoj, sklony k agresivitě u vychovávaného, proces učení se, zákonitosti hodnocení, výchovný styl učitele (výuka) nebo aspekty vedení a také zkoušení a klasifikace.

Pedagogicko-psychologická poradna zajišťuje odbornou psychologickou a speciálně pedagogickou službu dětem a mládeži i jejich rodičům a učitelům.

Služby, které poradna zajišťuje, se týkají především psychologické a speciálně pedagogické diagnostiky a intervenční činnosti s ohledem na věk, školní zařazení dítěte či mladistvého, jeho vývoj a případné obtíže.

Pedagogicko-psychologická poradna zajišťuje především tyto služby:

• zjišťování školní zralosti v souvislosti s doporučováním odkladu školní docházky či předčasného nástupu do školy; podporu rozvoje pracovních, sociálních a řečových dovedností, percepčních funkcí, grafomotoriky a dalších nezralých funkcí před nástupem dítěte do školy
• diagnostika příčin školní neúspěšnosti, specifických poruch učení a chování a dalších školních obtíží; pomoc při zvládání některých výukových obtíží, pomoc při adaptačních nesnázích během nástupu do ZŠ a při přechodu mezi jednotlivými stupni školského systému; vedení ke správnému stylu učení
• vedení dětí se specifickými poruchami učení a chování speciálně pedagogickými nápravnými technikami, individuální i skupinovou formou
• posuzování harmonického vývoje osobnosti se zaměřením na podporu prosociálních forem chování, prevenci negativních jevů v sociálním vývoji a rozvoj sebepoznání
• pomoc při řešení osobních a profesních perspektiv žáků a studentů

Školní zralost
Školní zralost je fyzická a duševní připravenost dítěte pro vstup do školy. Požaduje se, aby se dítě dokázalo vypořádat se změnou prostředí a lidí kolem sebe a se způsobem zaměstnání, kdy místo her nastává soustavná organizovaná práce. Pro dítě je často nezajímavá, vyžadující soustředění a snahu o výsledek (výsledek se hodnotí a kontroluje). Také se mění role dítěte, kdy dítě plní roli žáka a nese disciplinovanost a nutnost podřídit se zájmu většiny. Musí se naučit odříct zábavu, pamatovat si a plnit úkoly a řádně si připravovat věci do školy.

Hlediska školní zralosti
Tělesná připravenost znamená, že dítě musí být tělesné zdatné a musí mít pevnou kostru a rozvinuté svalstvo. Dítě musí zvládnout těžkou fyzickou zátěž (sezení, školní aktovka), aby nebylo příliš unavené a nedocházelo k různým tělesným deformacím a k unavenosti. Dítě musí mít také dobře vyvinutou jemnou motoriku, drobné svalstvo rukou a očí pro čtení a psaní. Také musí být dobře rozvinuta zrakově pohybová koordinace, která je důležitá pro psaní. Dítě musí být mentálně připraveno a mít rozvinuté poznávací procesy a přirozenou úroveň inteligence. Dítě také musí mít analytické myšlení, jinak má potíže se čtením, představivostí (pro matematiku), kdy to musí nahrazovat vnímáním. Na dítě jsou kladeny zvýšené požadavky na jeho úmyslnou pozornost, kdy musí stále vnímat a soustředit se (minimálně 15-20 minut na jednu činnost, která se obměňuje), a dále musí mít i přiměřenou záměrnou (úmyslnou) paměť. Je dobré, aby dítě mělo zvýšené vědomosti o okolním světě. Dítě by mělo znát a pojmenovat běžné věci kolem sebe, mít dobrou orientaci, znát časové pojmy (dnes, včera, odpoledne), ale nemusí znát hodiny. Musí také znát a vykonávat základní hygienické návyky. Musí mít rozvinutou řeč s dostatečnou slovní zásobou a rozumět slovům, které má znát. Musí mluvit plynule, výrazně, gramaticky správně, hovořit ve větách, odpovídat na otázky a mělo by mít zájem o poznatky, být zvídavé.

Související odkazy – zdroje informací
https://cs.wikipedia.org/wiki/Pedagogická_psychologie
http://www.msmt.cz/vzdelavani/socialni-programy/pedagogicko-psychologicke-poradny
https://cs.wikipedia.org/wiki/Školn%C3%AD_zralost

Klíčová slova
Pedagogická
Psychologie
Pedagogika
Školní
Zralost
Diagnostika